Chaque enfant se développe à son propre rythme : certains apprennent à lire très vite, d’autres prennent un peu plus de temps ; certains sont à l’aise pour communiquer, d’autres se replient sur eux-mêmes. Mais parfois, les parents, les enseignants ou le médecin peuvent remarquer que certaines difficultés persistent malgré le temps et les efforts fournis. C’est souvent à ce moment-là qu’émerge la question : faut-il faire un bilan psychologique ou neuropsychologique ? Cette dém